培养一个性格良好的孩子

中学是一个十分重要的阶段，大家年龄一般13岁左右，正是长身体和性格形成的开始时期，因此培养良好的生活习惯和个人爱好在这一阶段显得相当重要，所以要想让孩子茁壮成长必须准确把握孩子中学阶段的性格特点，加入株洲一对一辅导来帮你培养一个性格良好的孩子。

1.情感与意志的特点。

中学生情感的发展趋势是，情感更加丰富、深刻，高级社会情感初步形成。但是，孩子的情感具有两极性，富于冲动性，且不够稳定。少年的情感直率、热情、鲜明，常常不能自制，可使家长和教师处于欢乐的海洋之中，也可使家长和老师终日不得安宁，有人称之为“情感的暴风雨时期”。由于身体的快速增长和性的成熟，少年产生了“成人感”，他们要求像成人那样参加社会生活，追求远大的目标和理想，因而，常常看不起平凡的工作，忽视日常学习任务和社会责任。由于社会交往的增加和集体生活的扩展，少年的友谊感、集体荣誉感、道德感等也得到相应发展，但孩子的高级情感还不够成熟和稳定。初中孩子由于身体的快速增长，具有“小大人”的特点。在各种活动中表现出来的主动性、积极性和坚持性都比小学生强，有一定的自制力。意志行动的目的性随着年龄的增长而发展。但初中孩子往往对意志品质的理解还欠全面、正确，有的孩子表现为蛮干，甚至做有损健康的事情等，故家长应特别注意培养他们克服困难的毅力，养成他们稳定的责任感，逐步提高各种练习与作业的难度，增强他们克服困难的信心和能力。

2.自我意识的发展孩子

一进入少年期，就标志着自我意识和发展有了质的进展。首先，明显表现在了解自己特点的需要上，产生了对自己的兴趣以及关于自己的思考。这是少年期突出的特点。他们容易简单地、片面地看待别人或自己的个性品质，往往顾此失彼，不能全面评价。研究证明，多数初中二年级、三年级的学生已经能从事自我教育，但是，并非所有孩子的自我教育都具有系统性、计划性。这一方面说明自我教育扩大了孩子发展的可能性，另一方面也说明引导初中孩子自我教育的必要性。

3.人际交往

这一时期，孩子的交往思想比较单纯、重友情，在同学、朋友交往中，他们的感情是真挚的、难忘的。初中孩子交往的特点首先是有一定共同的心理基础。他们不再像小学生一样，以邻为友了，而是选择兴趣、爱好、性格、信念相同、相近的人做朋友。由于自我意识的发展及“封锁性”的特点，他们彼此之间关心内心世界，倾诉内心的秘密。他们往往把相互真诚、坦白、亲密当成交往的宗旨。其次，孩子的朋友大多数是相同或相似年龄的同性别的同学。因为两性差异已明显，男女界限分明，彼此疏远。再次，孩子十分重视友谊，友谊是他们之间互相鞭策、互相促进、互相帮助的动力。但如果家长不注意引导，成群结伙就可能发展成为哥自i’JTL义气、拉帮结派、品德不良，甚至违法犯罪。因此，家长要配合老师注意孩子的人际交往，使他们在朋友选择和朋友关系上具有更高的原则性，要因势利导，把这种情感交往逐步引导到正常友谊和集体荣誉感方面来，使其成为维护良好的集体荣誉感与同学友谊的基础。

离开小学的校园，马上又要步入高中的殿堂，我们可以看出初中孩子性格培养的重要性，做不好就会毁了孩子一生，本来可能成为栋梁的人才很可能误入歧途，走向犯罪，所以家长和老师一定要重视这一阶段孩子的教育。