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小学生有这四种行为就是在假装学习,现在不改学习成绩很难提高

来源:学大教育     时间:2019-11-01 08:39:55


进入小学以后,是孩子打基础的关键时期,很多小学生的学习成绩不是很理想,上课也端正的听讲,课下作业也在暗示完成,为什么成绩还是上不去?到底是什么原因造成的呢,下面学大老师为大家带来假装学习的几个行为,希望可以帮助到大家。

1.预习的时候貌似认真,实则掩耳盗铃

预习是小学生学习过程中必不可少的环节。大部分教师对学生的预习非常关注,而且检查的强度很大,这使得一些学生为了应付老师的检查,或者随意,或者借助相关材料,把课本画成一组。看来预告是很严肃的,但事实上,预告过程中并没有认真思考。它是一种掩耳盗铃的学习假象,预习的目的很难达到。

2.课堂听讲貌似专心,实则心不在焉

课堂是小学生学习的主要阵地。大多数教师把课堂作为培养学生的主要平台。在教室里,每一秒都很重要,他们对学生有严格的要求。这迫使一些学生注意听、思考和写作,但事实上,他们心不在焉。他们的左耳进右耳出他们完全处于一种错误的学习、错误的合作和探索之中,学习效果低下。

3.作业貌似仔细,实则应付差事

家庭作业是巩固那天学到的新知识的训练场小学教师把家庭作业作为掌握学生学习情况的第一材料。因此,在试题设计、作业评分等方面都会有所改进。但是,在做作业的过程中,一些学生不愿意动脑筋,不善于思考,直接从其他学生的作业中搬出来,导致作业使用率低。

4.自习貌似深思,实则自欺欺人

自习是小学学生自主学习、自我反思,弥补不足的黄金学习期。然而,有些学生在自习上盲无目的,胡翻乱做,貌似极其用功,实则是为了逃避老师的“法眼”,以“假动作”来蒙骗老师的眼球,致使自习的大好时节如流水般白白东逝。

相信大家看完以后已经对这些假象有了一定的了解,要想提高自己的成绩,就必要实打实的去学习,假装学习不仅浪费了大量的时间,更是害了自己的学习前程,以后再想好好学习会比较吃力。

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