学前班语文课件

对于小孩子的学前教育是家长们特别关心的一个问题，学大教育为帮助家长们解决困难，特编辑了这篇学前班语文课件的文章，希望大家能够认真阅读。

一、教学目标：

1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。

二、教学重点：

1、认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

三、教学难点：

会写“十、木、禾”3个字。

四、教学过程：

(一)、导入： 1、师：在识字王国里，小朋友认识的字可真不少，还记得这几位老朋友的名字吗?学生认读。 鱼飞雨风土云马牛山水下大田 2、导入新课：现在，识字王国里几位有趣的新“朋友”正等着和大家见面。(出示12个生字彩图)

(二)、图文结合，整体感知 1、学生自由观察，各抒己见(学生对象形字的特点只须意会即可) 2、了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的?你是怎么认识的?(如：在前面的课文中读过;在电视上、书报上、广告上、路牌上见过) 3、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢。(三)、揭示课题，教学“目” 1、出示课题：学生试读，教师范读，带读。2、图字对照，认记“目”字。(1)看图读字。 出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么?(指导学生说完整话，并学习用数量词“一只”。借助拼音认读“目”，并知道“目”是“眼睛”。(2)比形认字。 比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方?(教师随学生的发言，相机作简笔画辅助教学，形象直观地展示象形字的演化)(3)识记生字：学生交流各自识记生字的方法。 3、师生共同小结学习“目”的方法：看图识字—比形认字—识记生字。

(四)、学习生字 小组合作，自学其余的11个生字。教师巡视。、，点拨指导。

以上就是这篇学前班语文课件的全部内容了，希望这篇文章可以帮助到更多的家长和孩子。