一颗小豌豆课件

无论是哪个学科，在上课前做好充足的课前准备对学习是有很大帮助的，小编今天编辑了一篇教案的文章，希望对大家的学习有所帮助。它叫做：一颗小豌豆课件。

一、新课导入

1、同学们，这节课我们继续走进童话故事《一颗小豌豆》。喜欢这个故事吗?大声读课题。老师相信这颗小豌豆一定会成为大家的好朋友、好榜样。

2、通过上节课的学习，你觉得它是怎样的一颗小豌豆呢?

3、别看小豌豆个小，它却有一个平凡美好的愿望，谁能把这个愿望与大家分享?

二、细读品味

1、是啊，这朴实平淡的愿望却包含了人世间最美好的情感。那么，小豌豆的愿望实现了吗?

2、“小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。”小豌豆怎样长大的?小豌豆的病又是怎样慢慢地好起来的?自读8—16自然段，勾划出相关句子、词语。

3、走进病魔缠身的小姑娘。指导学习第8自然段。

大屏出示小姑娘图片。

提问：用什么语气读?小姑娘的病情怎样?从哪儿体会出的?

4、小姑娘不能跑，也不能跳，更不能触摸大自然的美好。大屏出示“春天到了……天空”

师范读第9自然段，生自读，体会：美丽的春天来临时，小姑娘的心情如何?从哪儿体会出的?如果你是那位小姑娘，你会想些什么?再有感情地读一读，读出小姑娘的向往与渴望。找2名学生配乐读。

5、春天是一个万物复苏的季节，不知不觉中，小豌豆也慢慢地成长了。它先长出了什么?(板书：长叶)大屏图片展示。小姑娘看到后怎么说的?“叫起来”说明什么?

6、看大屏，这些弯弯曲曲的是什么?

(板书：爬藤)爱的力量使小豌豆无拘无束地成长，它好像有使不完的劲。书上怎么说的?

(板书：猛劲长) 这下，小姑娘的身体发生了什么变化?(板书：坐起来)

7、小豌豆真是好样的，大家看，它开花了!大屏。(板书：开花)谁来读这段话?为什么这样读?小姑娘的心情怎样?朗读，体会。指导朗读16自然段，谈体会。找3名学生配乐读。(板书：站起来)

三、总体回顾

师：平淡的愿望，代表着爱的力量。正是这种朴实无华的情感，使小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中，用爱心让垂危的生命焕发生机与活力。也正是拥有着无私的爱，无论何时、何地，小豌豆都充盈着活泼与热情。它的爱不惊心动魄，不荡气回肠，但却润物无声，自由流淌。同学们，你们从小豌豆身上看见哪些美好的品质?

四、语言训练

“小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。”小豌豆也轻轻地点着头，好像在说：“---------”。大屏出示：如果你是那颗小豌豆，你会对小姑娘说些什么?配乐回答。

五、推向高潮

童话里的小姑娘获得了健康，因为她得到了小豌豆的帮助。而我们的生活中，还有许许多多像小姑娘一样的人，他们渴望得到我们的帮助。请大家看一组真实的照片。(大屏出示)这些孩子，有的来自地震灾区，有的来自贫困落后的边远山区。他们用眼神和泪水，向我们传递着渴求，表达着无助。在大灾大难面前，我们团结一致、众志成城、大爱无疆。同学们，让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧，快去播撒爱的种子，用行动收获爱的果实吧!

这篇一颗小豌豆课件的文章把学习这篇文章的思路完整的呈现给了我们，希望同学们能够认真学习它。